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杨大帝又默默把他胳膊放回了原处，当做什么都没发生。
看看委屈巴拉的邹武，再看看另一边、正一下一下努力用左手写着歪七扭八的字、演示什么叫“身残志坚”的夏夜。
孩子们明明这么努力，看来是他小人之心了！
早自习下，语文老师们拿着自己学生默写完的古文回办公室。
流程是这样的，语文老师们有一节课的时间，批改自己所带班级的古文默写。
然后，语文组组长统一开会，就各老师手下学生的默写情况进行总结。
默写完整度、准确率高的班级，当然会受到表扬，反之就……
流程是语文组组长高静怡亲自宣布的，她在说到这句的时候，特意看了眼杨大帝。
高静怡也是一班的语文老师，赵玉环拿着教科书去上课前，特意看了她一眼。
这是老师间常有的暗号。
高静怡朝她欣慰地点点头。
意思就是：放心，咱班学生考的不错。
赵玉环挺得意地笑了一声，然后扬声道：“我觉得啊，默写最好的班级，老师也发发言，别总那么低调，说说平时是怎么教的，跟其他老师传授下经验。”
其他几个语文老师互看一眼，心照不宣：赵玉环这是在打趣自己班老师呢，谁不知道，最后比较下来，成绩最好的，肯定还是一班。
而他们班的，写满整页纸的都没有几个，大多数学生就只背下来4、5段。
怎么跟人家一班比啊？
老师们你看我我看你，无奈相视一笑。
却没注意到，办公室最西边角落里、一直没说话的杨大帝，此刻正捧着他收上来的那厚厚一摞、每页纸都写得满满登登的古文默写，心跳偷偷加速……
完了，弄不好，他一会儿还得被当成优秀典型，跟其他老师传授经验呢！
