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事先声明：由于本人不怎么会写报告体文案，本文所采用的行文风格是我熟悉的日记体，这有助于我整理自身内在的心理活动和真实想法，但在文风上会给阅读者带来些许诡异感，特此声明。
这篇报告，我觉得可以趁机梳理一下，我对大二学年的一些看法，一些想法，一些想要完成的成就，和一些想要弥补的过错。
虽然说现在已经开学第四周了，明天就是第五周了，但现在做这个报告也不算晚，因为大学生的生活主旋律就是学习，说白了就是知识获取，能够学到什么样的知识和多少知识完全取决于我们自己的选择。
这个学期开设的专业课程还挺多的，最重要的四门基础专业知识无疑是《人格心理学》，《发展心理学》，《实验心理学》和《心理测量学》。我最最最喜欢与沉迷的是《人格心理学》相关知识，这与我的个人经历有关，也和我自身极其复杂又相对稳定的心理系统有关，再加上我对上学期德育分的反思，因此我成为了人格心理学的课代表。在给自己一份责任的同时，也加深自身和感兴趣学科之间的联系。
这也是我竞选心理委员的动力之一。在未来的三年里，我将以心理委员的身份护航我们心理本一班的同窗成就各自的人生。心理委员作为班委的一名，虽不直接接手班级管理事务，但我知道，我们的责任同样重要：维护同学们的心理健康。
